ANALISIS KESALAHAN SISWA KELAS XI DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATEMATIKA DENGAN SCAFFOLDING BERDASARKAN PROSEDUR NEWMAN

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana analisis kesalahan siswa dalam
menyelesaiakan soal cerita matematika materi program linear dengan scaffolding
berdasarkan prosedur Newman. Analisis yang digunakan berdasarkan prosedur
Newman ini didasarkan pada kesalahan antara lain kesalahan membaca, kesalahan
memahami, kesalahan transformasi, kesalahan keterampilan proses dan kesalahan
penulisan jawaban akhir. Penelitian ini menghasilkan bahwa siswa yang melakukan
kesalahan membaca sebanyak 65,8%, kesalahan memahami sebanyak 65,2%, kesalahan
transformasi sebanyak 75%, kesalahan ketrampilan proses sebanyak 75% dan kesalahan
penulisan jawaban akhir sebanyak 76,2%. Penelitian ini mengklasifikasikan siswa ke
dalam 3 kalompok, yaitu kelompok siswa yang mendapatkan nilai tinggi, kelompok
siswa yang mendapat nilai sedang dan kelompok siswa yang mendapat nilai rendah.
Adapun kesalahan membaca dan memahami terjadi pada kelompok siswa yang
mendapat nilai rendah dan kelompok siswa yang mendapat nilai sedang, sedangkan
kesalahan transformasi, kesalahan ketrampilan proses dan kesalahan penulisan jawaban
akhir terjadi pada kelompok siswa yang mendapat nilai rendah, kelompok siwa yang
mendapat nilai sedang dan kelompok siswa yang mendapat nilai tinggi.
Kata Kunci : Kesalahan siswa, Soal Cerita Matematika, Program Linear, Prosedur
Newman, Scaffolding.